作 者: | 王荣生 (作者, 编者), 陈隆升 (合著者) |
出版社: | 华东师范大学出版社; 第1版 (2014年9月1日) |
类型: | 教育/教材 |
书籍语言: | 中文 |
标签: | 语言文字, 教师与学生, 教育理论/教师用书, 中小学教辅, 学科教学, 语文教育, 教学, 数学, 教育学 |
《实用文教学教什么》电子书亚马逊售价:8.64元
豆瓣评分:8.0分
内容简介:
王荣生编著的《实用文教学教什么/参与式语文教师培训资源》是根据国培标准设计的参与式语文培训教材,在教材结构上有所创新,包括理论、课例、共同备课这3个工作坊,以及光盘资源,设计了读者的学习方式,实现了教材的立体化,体现了培训的案例式、情境式和参与式,堪称“纸质版的在线教育”。
作者简介:
王荣生 上海师范大学教育学院教授,博士生导师。香港教育学院中文学系顾问教授。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。中国写作学会阅读学专业委员会副会长,上海市写作学会副会长。
目录:
主题学习工作坊
实用文阅读教学及其类型
实用文阅读教学内容确定
实用文阅读教学设计的基本要领
共同备课工作坊
把握实用文阅读教学的基本取向
——《真理诞生于一百个问号之后》共同备课
寻找文本语言中体现的课文体式特征
——《罗布泊,消逝的仙湖》共同备课
依据主题词“所指”的差异性确定教学内容
——《永远执著的美丽》共同备课
正确处理实用文“专业术语”的教学
——《谈中国诗》共同备课
揭示实用文文本中的“科学道理”
——《雾凇》课堂教学研讨
破解实用文“论证方式”蕴含的奥秘
——《真理诞生于一百个问号之后》课堂教学研讨
依据实用文“语体特色”取舍教学内容
——《死海不死》课堂教学研讨
依据体式特征建构实用文“阅读经验”
——《谈中国诗》课堂教学研讨