葛毅家庭治疗下的儿童青少年，教你解决“儿童青少年”的种种问题

课程介绍：

视频资源大小：6.88 GB,
类型：心理, 心理催眠,

与个体治疗不同，家庭治疗是多方会谈，谈话内容和方向不仅是咨访双方，也是家庭多成员和治疗师之间多方视角的参与，治疗师的思考和语言也不同于个体访谈，如果说动力性治疗是跟着感觉走，那么家庭治疗恰恰是顺着理论走。

多方会谈中，治疗师如何能够开展谈话，让家庭成员都能够有兴趣，愿意参与讨论，最终达成不同程度的和解，取决于治疗师对家庭治疗理论熟悉程度，也取决于把理论变成临床对话的能力。

本课程一共十个主题，通过五个类别的临床家庭治疗案例：

拒学+拒治疗

进食障碍

情绪障碍

考试焦虑

青少年人际关系障碍

导师将讲解如何把理论变成家庭治疗临床探讨，让你获得不一样的思考，对家庭治疗地图了然于胸，在临床工作中有一条明确的路线，掌握不一样的治疗语言。

课程目录：

01.什么是系统观、认识论.pdf
01.什么是系统观、认识论（1）.mp4
02.什么是系统观、认识论（2）.mp4
03.如何把系统观和认识论变成家庭治疗中的提问.pdf
03.如何把系统观和认识论变成家庭治疗中的提问（1）.mp4
04.如何把系统观和认识论变成家庭治疗中的提问（2）.mp4
05.家庭生命周期和三角关系的理解和应用.pdf
05.家庭生命周期和三角关系的理解和应用（1）.mp4
06.家庭生命周期和三角关系的理解和应用（2）.mp4
07.如何挑战家庭成员既有的归因方式.pdf
07.如何挑战家庭成员既有的归因方式（1）.mp4
08.如何挑战家庭成员既有的归因方式（2）.mp4
09.如何帮助家庭把症状和家庭关系联系起来.pdf
09.如何帮助家庭把症状和家庭关系联系起来（1）.mp4
10.如何帮助家庭把症状和家庭关系联系起来（2）.mp4
11.如何让家庭第一次获得不同视角，从无明到有明.pdf
11.如何让家庭第一次获得不同视角，从无明到有明（1）.mp4
12.如何让家庭第一次获得不同视角，从无明到有明（2）.mp4
13.初始访谈如何融入家庭的诠释系统.pdf
13.初始访谈如何融入家庭的诠释系统（1）.mp4
14.初始访谈如何融入家庭的诠释系统（2）.mp4
14.初始访谈如何融入家庭的诠释系统（2）.pdf
15.如何跟一个人讲话，却是说给在场的其他人听（1）.mp4
15.如何跟一个人讲话，却是说给在场的其他人听（1）.pdf
16.如何跟一个人讲话，却是说给在场的其他人听（2）.mp4
16.如何跟一个人讲话，却是说给在场的其他人听（2）.pdf
17.如何挑战家庭的固有思维模式，系统式寻找差异（1）.mp4
17.如何挑战家庭的固有思维模式，系统式寻找差异（1）.pdf
18.如何挑战家庭的固有思维模式，系统式寻找差异（2）.mp4
18.如何挑战家庭的固有思维模式，系统式寻找差异（2）.pdf
19.如何坚持关系取向的对话内容和方向，引导家庭开始新的故事（1）.mp4
19.如何坚持关系取向的对话内容和方向，引导家庭开始新的故事（1）.pdf
20.如何坚持关系取向的对话内容和方向，引导家庭开始新的故事（2）.mp4
20.如何坚持关系取向的对话内容和方向，引导家庭开始新的故事（2）.pdf

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